Ахмадиева Айгуль Мизхатовна
учитель английского языка
Цифровой образовательный ресурс
"Глог - интерактивный плакат"
VIII республиканский конкурс
"50 лучших инновационных идей для Республики Татарстан"
Номинация : "Инновации в образовании"
Диплом 2 степени
«Создание глога - инновационный подход реализации проектного метода обучения».
Метод проектов является актуальным на протяжении многих лет. В условиях перехода на стандарты нового поколения проектный вид работы становиться еще актуальнее. Проектная работа по созданию глогстеров помогает развивать образовательную, информационную и коммуникативную компетенции, так необходимые в современной жизни.
Что же такое «глогстер» или «глог»? Это мульмедийная веб-страница, на которой могут быть представлены тексты, фото, видео, звуковые файлы и ссылки. Глог работает на модуле Adobe Flash, и может быть отправлен или размещен в других ресурсах, которые принимают html-коды.
Процесс создания глогстеров сочетает в себе развитие умения использовать Интернет – технологий, является интерактивным видом деятельности, требует творческого подхода, позволяет осуществлять метапредметные связи.
Инновационность заявки заключается в том, что известный педагогический прием проектной деятельности можно сделать более современным и интересным для учащихся. Результат проектной деятельности, глогстер, дает возможность распространить полученные знания через Интернет-ресурсы: ссылки на созданный глогстер могут быть опубликованы на любом сайте, в социальных сетях, блогах и.т.д. Также, образовательные области применения данного приема не ограничиваются предметами школьной программы: глогстер может быть использован и во внеклассной работе. Учителя же могут пополнить свои методические копилки интерактивными материалами, необходимыми для учебно-воспитательного процесса.
В течение 2013 года в гимназии будет организована проектная деятельность учащихся и учителей по проектированию глогстеров. Целью данной деятельности является создание коллекции тематических глогстеров для использования на уроках и во внеурочной деятельности.
Заявитель разрабатывает технологию обучения через использование глогстеров на уроках английского языка и во внеклассной работе, организует творческую группу учащихся, с которыми апробирует данную технологию. На следующем этапе проводится презентация результатов перед педагогическим коллективом гимназии и учениками. Затем создается творческая группа учителей, желающих применить данную технологию на практике, которые в свою очередь будут организовывать занятия по разработке тематических глогстеров по преподаваемым предметам. Результаты работы будут обобщены и распространены на муниципальном уровне через мастер – классы и открытые мероприятия. Также будет создан сайт, содержащий всю коллекцию глогстеров.
В процессе проектной деятельности учащиеся и учителя приобретут навыки работы с программным обеспечением сайта http://glogster.com/, а также повысят уровень владения английском языком, так как данный сайт является англоязычным.
Список мероприятий по реализации проекта:
-
Разработать технологию проектной деятельности по созданию тематических глогстеров.
-
Получить рецензию на внедрение данной технологии.
-
Организовать творческие группы учеников и учителей.
-
Апробировать на практике технологию проектной работы по созданию глогстеров.
-
Создать сайт коллекции глогстеров.
-
Провести мастер-классы и открытые мероприятия по распространению опыта.
Данный педагогический прием был апробирован в процессе подготовки глогстера «Риза Фахретдин: судьба человека в истории страны» (адрес: http://www.glogster.com/emil2206/rizaddin-fakhreddin/g-6lops1q54g43gsetqfrkqa0?s=imgglog ) на муниципальный тур республиканского конкурса «Юный программист», организатор Министерство образования и науки Республики Татарстан. Учащиеся и их руководитель (Заявитель) были отмечены дипломом за 2 место в номинации «Компьютерная презентация».
Главной целью данной работы было увеличение числа людей, знающих о Ризатдине Фахретдине, о его биографии и творчестве, не только на территории России, но и за рубежом.
Наше учебное заведение носит имя Ризатдина Фахретдина; ученики и учителя стараются всесторонне подходить к изучению роли великого татарского просветителя в истории нашей нации.
В современном мире у людей так мало времени, и так много новой информации, поэтому необходимо было найти такую форму демонстрации материала, которая бы была прежде всего привлекательна и захватывала внимание, поэтому был выбрана форма глогстера для презентации материала.
Глог содержит текстовую информацию, она представлена на английском языке. Глогстер позволяет размещать текст большого объема, прочитать ее можно при помощи прокрутки. Содержание рассказывает о том, каким нелегким был творческий путь Ризы Фахретдина, о взаимоотношениях религиозного деятеля и атеистического руководства страны в 30-е годы 20 века, о забвении после смерти и о возрождении произведений писателя и их влияние на формирование современного поколения людей.
Мультимедиа контент состоит из графического и видео содержания. Изображения, которые можно увеличить простым кликом, демонстрируют связь времен и построены по принципу параллелизма: портреты писателя перекликаются с современной фотографией учащихся гимназии, дом, где жил Риза Фахретдин, с современным зданием гимназии. Видеоролик на татарском языке выполняет роль демонстрации реалий современного Татарстана и заинтересованность современников в наследии Ризы Фахретдин. Музыкальное сопровождение - «Мелодия» Салиха Сайдашева в исполнении виолончели, создает атмосферу для раздумий о судьбе человека в истории страны.
Глог был опубликован в социальной сети Facebook (http://www.facebook.com/aigulmizkhatovna, публикация от 3 февраля 2011 года). Американские учителя, учителя английского языка нашего района, ученики гимназии оставили свои отзывы. Комментарий одного из американских учителей: «How exciting that you are able to share your culture through the 21st century skills technology!” - «Как замечательно, что вы делитесь своей культурой, используя технологии 21 века!» - доказывает, что цель проектной деятельности была достигнута.
Данная работа может быть использована учителями английского языка при изучении тем «Знаменитые люди России, Татарстана, родного края», на уроках и внеклассных мероприятиях по истории и татарской литературе для актуализации знаний учащихся о просветителе, педагоге и писателе, для реализации метапредметных связей в учебно-воспитательном процессе. Возможно размещение ссылки на глог на сайте гимназии для просмотра пользователей и гостей сайта, как демонстрация того, что ученики и учителя чтят память и гордятся человеком, чье имя носит гимназия.
Очевидно, что внедрение данного педагогического приема поможет по-новому взглянуть на проектный вид деятельности, как учителям, так и ученикам. Глогстеры пополнят методические копилки педагогов, разнообразят внеурочную деятельность школьников, что особо актуально в рамках республиканской программы «Школа после уроков», будет иметь огромную воспитательную значимость: даст возможность рассказать о себе, о своем родном городе, о республике Татарстан любому человеку планеты.
Глоги учеников по ссылке
https://nsportal.ru/blog/shkola/inostrannye-yazyki/all/2014/03/29/glogi-moikh-uchenikov